眼见未必是实

安徽高考作文我来写

眼见未必为实

复兴中学    石礼义

朋友,当你看到茫茫夜空中挂着一轮圆月照彻大地的时候,你是否会情不自禁地感叹,月亮这个发光的星球是多么的伟大。我告诉你,朋友,你错了,你的眼睛欺骗了你。

朋友,当你看到一只五彩缤纷的蝴蝶打你眼前轻盈飞过的时候,你是否会不由自主地赞美,蝴蝶这个美丽的精灵是多么的可爱。我告诉你,朋友,你又错了,你的眼睛还是欺骗了你。

朋友,当你看到一位年轻的妈妈无动于衷于自己的小孩走路跌倒嚎啕大哭而不去搀扶的时候,你是否就轻易地认为,这个女人根本不懂得爱护自己的小孩。我依然告诉你,朋友,你还是错了,你的眼睛再一次地欺骗了你。

在现实生活中,人们常说眼见为实,其实,现实生活中我们的眼睛所见,未必处处是实。

黑夜里,看见月亮放射出的皎洁月光,就妄下结论说,月亮是发光的星球,可科学实验证明,月亮是通过反射太阳光才形成自己光亮的,其自身并不发光。白天,打你眼前飞过的那只五彩斑斓的蝴蝶,其翅膀也是无色的,由于蝴蝶翅膀特殊的微观结构,在太阳光的照射下才呈现出缤纷的色彩。那位年轻的妈妈,看到自己的小孩跌倒痛哭何尝不揪心捶背,但她为了从小培养孩子的独立精神,不得不忍痛目睹小孩一次次跌倒痛哭爬起的艰难过程。年轻妈妈表面的无动于衷其实隐藏着对小孩的深深的爱。这种爱是一种真正的爱,一种刻在妈妈内心深处的大爱。

日常生活中,我们的眼睛所见到的许多东西,只是事物本身表现出来的一种现象,这些现象“与真理隔了一层”,况且,现象还有真象和假象之分。如果我们看到的是事物的真象,那眼前所见的一切是真的,因为真象能够引领我们指向事物本质的方向;如果眼前所见的一切是假的,那么我敢说,假象反映的一定不是事物的真相。文章开头的三个例子就是很好的证明。

所以,在现实生活中,我们一定不要迷信自己的眼睛,要敢于拨开云雾,借助一定的科学知识与科学手段,利用自己的思维力与判断力,观察世界思考世界。只有这样,才让我们不被周围的环境所迷惑,不被五彩缤纷的世界所左右。

因此,我们要谨记,眼睛所见未必全是实。

 

乘着科技的翅膀飞翔

乘着科技的翅膀飞翔

复兴中学  石礼义

苏轼在《水调歌头·明月几时有》中感叹:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”的确,空中的那个月亮,从圆到缺,由缺到圆,从先秦走到盛唐,由宋元走到明清,孤独地走了几千年几万年。面对空中的这轮孤月,古人产生了许多思亲念远的遐想,由此吟出了许多名垂千古的经典诗句。李白“举杯邀明月,对影成三人”的孤独,杜甫“露是今夜白,月是故乡明”的感伤。月,在古人的诗词中,是忧愁思乡的象征,是苦闷孤独的情感寄托。古人在遥望明月时,自然而然地会触发心中念远思亲的情怀。所以,在中国,中秋望月成了一个传统习俗并代代相传。

古代,由于生产力低下,交通工具落后等原因,造成外出谋生的儒子常年难与家人团聚的情况,因此,游子们只有在月圆之夜,望月抒怀,睹月思亲。

而今天,面对交通工具的迅猛发展,通讯、互联网技术的广泛普及,人们渐渐“不知愁滋味”。早上还在北京出差,中午就能回家与亲人团圆;儿子思念母亲的幼苗才刚刚萌生,数秒钟后,就能与千里之遥的妈妈视频通话…… 这些,都是当代科技给人们生活带来的便利,科技让人们生活在阳光快乐幸福之中。

还是空中的那轮圆月。

古人看见她在夜空中渐渐缺损,直至暗淡,最后又复原的过程,就想象天空中住着一只天狗,是天狗“把月来吞了”。还有,“人生代代无穷已,江月年年望相似。”月亮望久了,古人又突发奇想:月宫中应该住着一个美貌仙子,名叫“嫦娥”,怀里一只玉兔给她打发孤独。多美的传说,多好的神话故事。于是,古人便有了一个像嫦娥一样飞天登月的梦想。这个梦想古人做了几千年一直没有实现,今天,科学家们利用航天技术,帮他们实现了人类真正登上月球的梦想。可以说,科技让人们远离了愚昧,实现了飞天的梦想。

谁也不敢相信,打我们眼前飞过的那些美丽的蝴蝶,其翅膀竟然是无色的。如果不是电子显微镜下的亲眼所见,谁也不敢相信这是事实。事实让我们无语,事实让我们臣服。在这里,电子显微镜作为一个科技工具,它为我们揭开了蝴蝶翅膀无色的秘密。

正是因为科技,促进了社会的发展,给我们的生活带来了便利;也正是因为科技,实现了人类的飞天梦想,让我们逐渐告别了无知;还是因为科技,拨开了云雾,揭示了自然界中的诸多秘密。所以我们每一个学子,耗费十几年甚至更长的光阴来到学校,学知识学文化学科技,争取用所学到的科技知识服务社会,造福人生。

科技是一只雄鹰,让我们乘着她的翅膀一起飞翔。

对高三复习课的几点建议

对高三复习课的几点建议


    安徽省宿松县石礼义


 


当下,高三学生开学已有一个多月,各个学校的高三语文已相继进入第一轮复习阶段。每个老师心里都明白,高三的第一轮复习尤为重要,数理化如此, 语文也是一样。所以,老师们的第一轮复习往往耗时较长,一般要持续到第二学期的三月份。时间花了,效果怎么样?思想认识到了,教学行为怎么样?


现实,我们常常看到的是,大多数高三的老师总是拿着砖头般厚的语文资料走进教室,按照资料上的考点从前讲到后,讲完一个知识点然后拿套专题知识卷考考,考完后再进入下一个知识点,如此严严实实地稳扎稳打,全盘灌输。头两个月师生可能都有激情,,可后来发现,现代的资料编得太好,知识点的罗列既全又细,什么各省高考题,什么各地模拟题。时间在悄悄地流逝。时间哪里够用啊,老师们日日讲,夜夜训。最后老师感觉很疲惫,学生也感觉很狼狈。大家成天感觉生活在“云里雾里”,真是一种朦胧美的艰涩。


学生们如此地过完一日又一日,老师们如此地送走一届又一届。


高三这种“云里雾里”的机械复习,除了灌输还是灌输,哪有新课改的影子?新课改似乎就是高一高二的事情,高三则纯粹是高考。看着那些越编越厚的资料,我不竟有些感叹,我们的学生真的是越减越“富了,富有啊!


诸位带过一届又一届的高三语文老师,你们把知识点复习了许多遍,那你们敢保证套套试卷都能做一百二三十分吗?语文是要积累,可它的复习在乎“精“,”精“则要用巧劲啊。


所以,今天在语文复习的巧劲方面,我提供一些不成熟的建议,供大家分享。


1、                复习课的教学目标也要明确具体,千万不要让复习游离于一种松散的状态。只有目标明确的复习,才能做到有的放矢。许多高三老师的复习课,没有明确的教学目标,他们只知道从一个知识点到另一个知识点,按照资料来,这是一种很不好的松散现象。


2、                复习课应处理好教师讲与学生练的关系问题  它不需要全讲,也不需要多讲,一定要精讲,讲的重心不在题目本身而在学生思维容易受到阻碍的地方。


3、                复习课应强化训练,要落实到点, 尤其要重视学生的语言文字表达。复习课堂上不仅要解放学生的耳朵(听老师讲),更要解放学生的手和脚(自己动手做)。


4、                强化训练不是在量上求多,而应在质上求胜。


以上不成熟的建议,仅起抛砖引玉的作用。


 


 


 


 


 

梯子不用时,一定要横着放

 2012年安徽高考  下水作文


 梯子不用时,一定要横着放


  石礼义


一架梯子在公司的某个角落,为防止倒下伤人,细心的工作人员写了条幅以示提醒,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。可几年之后呢,是不是竖放的梯子就永远不会倒下伤人?仅靠一张“注意安全”的提醒就能消除安全隐患吗?几年了,“这事谁也没放在心上”,真是太大意。幸好,一位细心的客户终止了事件的发生。可见,梯子表面的安全让公司员工模糊了双眼,懈怠了安全意识。殊不知,危险就居住在安全的隔壁,总有一天它会悄然而至。


2008年“三鹿”奶粉的例子就是很好的证明。在奶粉行业中有着近20年发展历史的“三鹿”,谁也没料想到三聚氰胺的侵入会让它前程俱毁。平时,生产者因为是品牌忽略了自我检测,消费者因为是品牌大意了自己的选购,质监部门也因为是品牌给它打上“国家免检”的标签而放松了产品监督。品牌成了安全的代名词。“国家免检”的标签到处泛滥,这一切就是见证。以前只听说过阜阳劣质奶粉出现大头娃的事件,可谁会想到“国家免检”的品牌也依然存在安全隐患?不是婴幼儿“肾结石”病症的事实,恐怕谁也不会相信。


事实胜于雄辩,事实说明一切。最后,国家质监部门也不得不低下它高贵的头颅,从此取消“国家免检”的权威标签。三聚氰胺事件是倒下了一个企业,可它也给国民上了一堂安全教育课;安全是相对的,我们做任何事情都要强调安全意识,哪怕是自己睡在摇篮里也要居安思危。


不觉得“三鹿”奶粉的例子和材料中的例子非常相似吗?梯子虽有条幅的提醒,几年内安全了,没有倒下伤人。这不正像“三聚氰胺”事件之前的“三鹿”吗?竖放的梯子好比是奶粉中的三聚氰胺,它就像一颗炸弹,总有一天会爆炸。如果不将其彻底阉割,危险是迟早要来临的。


所以,在现实生活中,为了你我的安全,梯子不用时,一定要注意横着放。

2012年高考作文真题

  


2012年高考语文作文试题


     
    1
、全国课标卷:

    
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

   
 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。

    过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。

    修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”

    船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”

    修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”

    船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

    要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

    2
、全国大纲卷:

    
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

   
 周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。

    妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!”

    我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

    妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。”

    
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。


 3、北京卷:

    
阅读下面的材料,按要求作文。

  
  老计一个人工作在大山深处,负责巡视铁路,防止落石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独自行走二十多公里。每当列车经过,老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时,列车也鸣响汽笛,汽笛声在深山中久久回响……

    
大山深处的独自巡视,庄重的敬礼,久久回响的汽笛……,这一个个场景带给你怎样的感受和思考?请在材料含意范围之内,自定角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。

    4
、天津卷:

    
阅读下面的材料,按照要求作文。

   
 两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”

    看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……

    
请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄袭。

    5
、上海卷:

    
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

    
人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

    6
、辽宁卷:

    
台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,人们屏息等待。女钢琴家悄然出现,衣着简朴。演奏家上台,谁不身着华美的演出服,光彩夺目?人们就此问她,她的回答是:“人,要隐于音乐背后。”

    女钢琴家的话耐人寻味。

    有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面……

    
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

    7
、江苏卷:

    
阅读下面的材料,按照要求作文。

   
 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)

    为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

    在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)

    
请以忧与爱为题,写一篇不少于800字的文章。

    
要求:立意自定;角度自选;除诗歌外,文体自选。


8、福建卷:

    
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(70)

  
  运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)

    
要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5)不得抄袭,不得套作。

    9
、安徽卷:

    
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60)

  
  某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人事件。有一次,一位客户前来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足良久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

    
注意:不要脱离材料的含意。立意自定,题目自拟,文体自选。不得套作,不得抄袭。不得透露个人相关信息。书写规范,正确使用标点符号。

    10
、浙江卷:

   
 台湾作家刘继荣的一篇博文说,她读中学的女儿成绩一直中等,但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说:“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。

    网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。

    网民乙:都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?

    网民丙:路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定。

    
请在上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章。你可以讲故事,抒发情感,也可以发表议论。

    
【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。不得脱离材料的内容和含义的范围作文。除诗歌外,文体不限。不少于800字。不得抄袭、套作。

    11
、江西卷:

    
阅读下面的文字,按要求作文。

   
 有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。

    对上述说法,你有何感悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

    
要求:(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭,不得套作。

    12
、湖北卷:

    
阅读下面的材料,按要求作文。(60)

   
 语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月,家书抵万金”时,不无感慨地说:“可惜啊,我们现在已经很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。”

    学生甲:“没有啊,我上大学的表哥就经常给我写信,我觉得这种交流方式是不可替代的。”

    学生乙:“信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮件更便捷,谁还用笔写信啊?”

    学生丙:“即使不用笔写信,也不能说明书信消失了,只不过是书信的形式变了。”

    学生丁:“要是这样说的话,改变的又何止是书信?社会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。”

    ……

    
请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。


 13、湖南卷:

    
阅读下面的材料,根据要求作文。(60)

   
 伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐……

    根据上述图文,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

    14
、山东卷:

    
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

    
惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。——孙中山

    
要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。

    15
、广东卷:

    
阅读下面的文字,根据要求作文。

   
 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

    居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

    
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

    
要求:自选角度,自拟标题,自定文体。不少于800字。不得套作,不得抄袭。


 16:四川卷:

    
阅读下面这首诗,按照要求作文。

   
 手握一滴水

    一滴水里有阳光的谱系图

    有雪的过去和未来式

    有大陆架和沙漠

    有人的生命……

    我手握一滴水

    就是握着一个世界

    但一个小小的意外,比如一个趔趄

    足以丢失这一切

    
请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求:自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离诗的含意,不得套作,不得抄袭;用规范汉字书写;不少于800字。 

    17
、重庆卷:

   
 这是一个发生在肉类加工厂的故事。

    下班前,一名工人进入一座冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。

    突然,门被打开了。工厂保安走进来救了他。

    事后有人问保安:“你为什么会想起打开这道门?这不是你日常工作的一部分啊!”

    保安说:“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。”

    “今天,他进门时跟我说过‘你好’,但一直没有听到他跟我说‘明天见’。”

    “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。”

    
要求:结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;不得套作,不得抄袭。


 

高考成语误用类型一:望文生义

高考成语误用类型一:望文生义型


 


1.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。


万人空巷:空巷:街道里弄的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。


 


2.今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗


再如:在伊拉克战争期间,一些女记者直接到前线采访,其冒险程度无异于火中取栗。(2004年广西题)


火中取栗:比喻受人利用,冒险出力却一无所得。


 


3.古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。


再如:在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点的毛病。 (04年北京) 


文不加::涂上一点,表示删去。文章一气呵成,无须修改。形容文思敏捷,写作技巧纯熟。       近义词:倚马可待


 


4、今天天气真好,在操场上的人们真是如坐春风


如坐春风比喻受到有学问品德高尚人的熏陶


 


5、做任何工作都不能孤军奋战,必须团结合作。墙倒众人推,我们只要齐心协力,互相帮助,就一定能克服工作中的种种困难。(04年辽宁卷) 


墙倒众人推:比喻失势。一个人受挫折的时候,大家乘机打击他。近义词:乘人之危


 


6、这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。( 06 年全国卷2 


不足为训:训:法则。不值得作为效法的准则或榜样。


 


7、总编认为这篇文章文字粗糙,思想肤浅,属于不刊之论


不刊之论:指正确的、不能修改的言论。刊:修改。


 


8、去年,试制工作遇上了难题,大家提出了种种解决方案,可屡试不爽,多亏陈总指点才度过了难关。  


屡试不爽屡次试验都没有差错。爽:差错


 


9、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背 


望其项背项:颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。


 


10、兴华实业公司与菇农的纠纷,有关方面调解无果后,不得不对簿公堂


对簿公堂:法庭上受审问。


 


11.、我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?
 再如:这些村办企业虽几经努力,但终因产品差强人意而被市场淘汰。
 


差强人意:褒义,形容尚能令人满意 差:尚,略;强:振奋


 


12.、美国政府在台湾问题上的危言危行,势必受到全世界人民的唾弃。


危言危行:危:正直。说正直的话,做正直的事


 


13、二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪,河东狮吼,巨龙腾飞指日可待。  


河东狮红:比喻悍妒的妻子对丈夫大吵大闹。近义词:夫唱妇随


 


14、各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。


目无全牛 比喻技术熟练到了得心应手的境地


 


15、在黄山游览,满目青山,进退维谷,苍松凌空,飞泉漱石,让人深知黄山险且秀的特色。


进退维谷:比喻困境


 


16、第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题。


首当其冲:首先受到冲击或遭遇灾难。误理解为“首先”。


 


17、那位大师在台上讲的津津有味,兴之所至,上下其手


上下其手:比喻玩弄手段,共同作弊。 


 


18、近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象,面对这江河日下的情况,人们开始冷静地思考环保问题。 


江河日下:江河的水一天天向下流。比喻情况一天天衰败


反义词:蒸蒸日上


 


19、告别时,他非要送我几件高档衣料不可,真是大方之家


大方之家: 大方:大道理。原指懂得大道理的人。泛指见识广博或学有专长的人。


 


20、白居易在地方为官时很注意接近民众,不管是乡间农妇还是下里巴人,他都能谈得来,从他们那里得到很多创作素材。 


下里巴人原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲比喻通俗的文学艺术。


反义词:阳春白雪


 


21、由于太平洋暖流的影响,去年春天来得早,春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人大失所望。  


涣然冰释:形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。


 


22三人成虎,人多为王;这似乎成了宗派主义者们的信条。 


三人成虎三个人谎报城市里有老虎,听的人就信以为真。比喻说的人多了,就能使人们把谣言当成事实。


近义词:众口铄金


 


23、那个小偷,经常登堂入室,盗窃财物,最终被绳之以法。 


登堂入室登上厅堂,进入内室。比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平


 


24.、运动会上,他借的一身衣服不合身,很是捉襟见肘 


捉襟见肘:形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付。


 


25.空谷足音:在寂静的山谷里听到脚步声。比喻难得的音信、言论或来访。


  近义词:千载难逢


 


26.细大不捐:细:小;捐:舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切,没有选择。


〖正确示例〗戴升还问人家要门包,也有两吊的,也有一吊的,真正是细大不捐,积少成多,合算起来也着实不少。


 


27.明日黄花 明日:指重阳节后;黄花:菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。比喻过时的食物


 


27.久假不归:假:借;归:归还。指长期借用而不归还。



    28.
五风十雨:五天刮一次风,十天下一场雨。比喻风调雨顺。


【正确示例】:五风十雨天时好,又见西郊稻秫肥。


 


29.为渊驱鱼:多比喻不善于团结人,把一些本来可以团结的人赶到敌方里去了。 【近义词】为丛驱雀


 【正确示例】: 又被这些不肖官吏任意凌虐,以致为渊驱鱼。


 


说明:四号黑体字均为强调注意的地方

漫谈2010年安徽高考语言文字应用题型及复习策略

漫谈2010年安徽高考语言文字应用题型及复习策略


 


复兴中学     石礼义


 


  2010年高考说明在语用知识方面考查的微观变化


今年,我省高考说明在语文学科方面的考查要求与09年基本保持稳定,局部地方有“易化”的倾向。语言文字运用方面的微观变化主要体现在:


1        语音点上,重新加上常用字的界定,字音与字形只考常用字,减少了考生的记忆负担,考查重点不在声调上,这样范围就更加明确。


2        正确使用标点符号的要求更加简明。今年删除了“如写作中就包含着对标点符号使用的考查”的字样。这说明标点符号将不单独设题,而强调标点的运用。这一变化更好地呼应了作文中对标点符号的考查要求。


3  正确使用词语上,仍是根据语境选择词语,熟语考查以成语为主。


4  辨析并修改病句,辨析病句一般采用选择题,修改病句一般采用非选择题。


5  语言文字运用的要求中,原来的表述是并能在具体的语境中较好地综合运用语言文字知识分析和解决问题,现在删除了较好地这一限制语,这将预示着今年题目难度有所降低。


从考试说明可以看出,2010年安徽考卷在语言文字运用方面的考查基本承袭去年的命题规则,只在个别地方呈现微观变化。


 


 09年安徽卷在语用题上凸显的命题特点


高考试题本身具有权威性、导向性的特点,09年高考又是我省实施高中课改三年来以新课程的姿态首次亮相的新高考。所以决定了09年安徽高考语文试题必将对今年我省中学语文高考复习起着重要的引领作用。


    在语言文字运用方面,09年的安徽试卷具有如下的命题特点:


1   试卷结构的重大调整.  往年安徽高考语文试卷采用第Ⅰ卷客观题、第Ⅱ卷非客观题的形式,这种结构形式生硬地将语言文字基础题和语言文字运用题分别割置在一张试卷的两个不同位置,而09年安徽语文卷一改这种传统的结构形式,将第Ⅰ卷设置为阅读题、第Ⅱ卷设置为表达题的亲切形式。这种试题结构的调整,既体现出语文学科侧重考查阅读与表达的鲜明特点,也实现了语言文字基础题与语言文字运用题的”和平统一”,它更加符合考生答题的认知心理。


2  08年相比减少了一道语基客观题,没有考查字音而选择正确识记现代汉语汉字字形、正确使用词语、辨析并修改语句三个考点设置客观题,保持了高考命题的稳定性与连续性。


3  18 1920三道语用题重视情景设置,具有浓厚的课改色彩。


4  试题材料紧扣时代脉搏,贴近现实生活。09年安徽语文试题与社会现实生活紧密相连,具有浓厚的时代气息。在语基题的命题材料中,含有像汶川新课程国际金融危机奥运神七甲型H1N1流感医疗卫生改革女排新阵容等名词术语在内的社会热点问题。这一点要求我们教师在平时复习中一定要引领学生时刻关注社会现实问题,尤其是国内外的重大社会热点焦点问题。


5  具有浓厚的安徽地域特色。09年安徽试题在语用材料中不仅有直接涉及的安徽地域特色的如黄山四绝合肥新机场建设合芜蚌自主创新综合配套试验区新课改等标识性内容,而且还有直接选自0945日的《安徽日报》的图片材料。该题的地方特色、时效性和针对性可以说是管中窥豹可见一斑。语文作为安徽自主命题的母语考试,其试卷高度体现了安徽省情的特点。因此,教师平时复习还要带领学生关注安徽的省情,这种省情既包括安徽的传统文化,也包括安徽的新时代发展。


 


  2010年安徽语文试卷在语用题上的预测


10年语言文字运用知识的题目,前三题将依然是客观选择题:15题可能是语音题或字形题,其中语音字形混合考查的可能性较大,16题可能是熟语题,17题应该是语病题。三道客观题的数目再也不会减少。 17 18 19三题也依然是主观表达题,其中应该有一题图文转换。2010年安徽试题如果遵循平稳中寻求新变的出题原则,那么变化最大的可能应该是语言表达题,其中不乏有新题型的出现。


 


  语用新题看点及应对策略


   语言文字运用部分历来被称作高考的试验田。每年高考都会出现一些原创新题型。基于此,笔者对近几年全国各地高考语文试卷语言表达新题型作了一下初步梳理,其中一些新变化值得我们注意。


1   以节目主持人的身份设置题型:


  节目开场白          2008.福建.17 :  2008.全国卷Ⅰ.20


  主持人访谈提问语  2007.安徽 .19


   解说词   2009.北京.22 ;2009.浙江.6


2  历史人物或文学形象评定  (2006.安徽.20)


3  图文转换中的徽标题      (2009. 全国卷Ⅰ.19)


4  新词新语解释运用(2007.安徽.18)或设置情景释词题 (2009.安徽.20)


5  墓志铭、请柬、留言条等应用文体   (2009.江苏.4)


6  电影脚本  (2008.湖北. 21)


由这些高考新题我得出两点启示:(一)、高考语用新题与我们平时复习的语言表达与运用知识紧密相关,它好比是”新瓶装旧酒”;(二)、高考决不会脱离语文教学,也不会脱离语文教材。这两点启示要求我们老师在平时复习中,一定要扎根于语文课本,关注社会生活,做好基本题型的强化训练和各考点的分项讲解。新题型的出现并不可怕,可怕的是被它新的面孔所吓倒。学生在考试时一定要静下心,认真审题,找到新考题与旧知识的相通之处,沉者应对就没事了


 


  语用知识复习建议


1   关注课本、回归课本。课本是高考复习的根本,也是高考命题的源泉。因此教材的作用不可忽视,教师在复习时尤其要多注意课本中的经典小说、戏剧、散文,特别是那些写人写物的有代表性的文段和句子,要多读、多设计、多研究。


2  关注社会生活、关注热点话题。国内外每天都会发生许许多多的大事小事,我们要关注那些有意义的生活现象,引人争议的社会热点话题和焦点问题。如60年国庆阅兵、甲型H1N1流感、金融危机、气候会议、全民偷菜、房地产、两会、世博会、沈浩精神、网络流行语等;09年中国教育关键词,如:校长实名推荐制、总理听课、绩效工资、学术造假、富二代、教育均衡化等,这些都可以有意识地让学生去概括、评价,要引导学生辨证的看问题和分析问题的能力,从积极层面去认识生活中的美,还可以设计一些概括类的题目让学生进行练习。


3  抓好最后阶段的冲刺复习。教师要善于将学生思维暗箱中的问题抽离出来,有针对性地加以纠正,把学生解题的过程掰开分解,从而有效地加以指导。在试卷的使用上要精心挑选,调整试卷难度,全心研究答题规范,不要在试卷难度上显能耐,而要在答题规范上下功夫。


总的说来,语言文字运用题的灵活性非常强,考查的角度也很多。笔者浅薄之见无法揽及天上之明月,让各位方家见笑了。


 


                       

高考现代汉语词语复习秘诀

高考现代汉语词语复习秘诀(转载)


一、虚词复习口诀


判断无误用必定,客观趋势用必然;情理必要用必须,客观需求用必需  


从未有过用不曾,以前有过用曾经;没有害处用不妨,程度范围用不过  


控制不了用不禁,忍受不了用不堪;从今以往用从此,过去至今用从来  


确实如此用诚然,情理如此用当然;基本估计用大抵,比例很大用大多  


情况估计用大概,数量猜测用大约;总括一般用大凡,主要情况用大致  


毫无顾忌用大肆,竭尽全力用大力;情况突变用陡然,果断决定用断然  


出于常情用反而,结果一样用反正;不同对象用分别,各自行动用分头  


不久之后用既而,紧接其后用继而;时间临近用将近,不久发生用将要  


随便轻率用贸然,突然产生用蓦然;反复出现用连连,连连发生用频频  


最初开头用起始,最低程度用起码;直接前往用径直,独自前往用径自  


暂时将就用暂且,让步凑合用权且;原来这样用本来,一直这样用素来  


程度超常用特别,进步强调用尤其;不一定会用未必,从前没有用未尝  


表示肯定用未免,避免不了用不免;情况不变用仍然,情况照旧用依旧  


同时发生用一齐,一致行动用一起;反复多次用一再,刻意追求用一味  


按通常做用照常,按老样做用照旧;按惯例做用照例,按式样做用照样  


仅仅这样用只是,只好这样用只有;预料期待用终究,出现结果用终于  


步步渐进用逐步,自然变化用逐渐;肯定真实用着实,强调重点用着重  


数字相加用总共,必定这样用总归。引用标准用按照,依据准则用本着  


引用证据用根据,遵循标准用依照;表示原因用因为,表示理由用由于  


仅仅如此用罢了,不过如此用而已;略微超过用开外,大约如此用上下  


目的强调用起见,也就算了用也罢


二、实词复习口诀


本领能耐用功夫,时间时候用工夫;无序改变用变幻,由此变彼用变换  


陈述意愿用反映,引起评论用反应;总括一切用凡是,所有事情用凡事  


同意提议用附议,再次讨论用复议;客观情况用现实,目前现在用现时  


由此造成用以致,延伸扩大用以至;校对改正用校正,指教改正用教正  


具体条文用制订,大政方针用制定;原来意图用本意,本来意义用本义  


开始使用用启用,重新任用用起用;具体财物用物资,客观事物用物质  


支配管辖用权力,享受权益用权利;总加数量用总和,综合起来用总合  


衡量检查用考查,实地观察用考察;彼此响应用相应,互相衬托用相映  


超过限度用过度,转入下段用过渡;付诸执行用施行,尝试办理用试行  


边线分界用界线,事物性质用界限;独到见解用创见,创立建造用创建  


和平条约用和约,简单合同用合约;非常急速用急遽,变化迅速用急剧  


查实证明用认证,证人证据用人证;全军首领用统帅,统辖率领用统率  


欢乐兴奋用欢欣,喜爱心情用欢心;马上立即用及时,到预定时用届时  


部下属下用部属,安排布置用部署;启发有悟用启示,公开声明用启事  


已得利润用赢利,谋求利润用营利;推卸摆脱用推脱,借故拒绝用推托  


违背触犯用违犯,不遵纪律用违反;节约剩余用节余,结余存额用结余  


不再进行用停止,受阻不前用停滞;报告来到用报到,新闻宣传用报道  


爱护培养用抚育,精心喂养用哺育;含混不清用隐晦,顾忌不说用隐讳  


恭敬送上用呈献,显露出来用呈现;简明扼要用简洁,直接了当用简捷  


某时形势用时势,一个时代用时世;一定要做用须要,一定要有用需要  


到期为止用截止,到何时候用截至;学习经历用学历,学习水平用学力  


精神智慧用神智,知觉理智用神志;配合适当用协调,和谐统一用谐调  


法律条文用法制,依法治国用法治;精微语言用微言;隐晦批评用微词  


想念思念用眷念;留恋不走用眷恋。反复强调用申明;公开表态用声明  


同一比较用越发;不同比较用更加;专门技术用技能;技巧手艺用技艺  


改变看法用刮目;畏惧害怕用侧目;考虑决定用裁决;法律判决用裁定  


调查案情用查访;观察了解用察访。流行习惯用风气;高尚风气用风尚  


人地相同用一起;时间相同用一齐;提出主张用建议;提出批评用意见  


说人坏话用毁谤;无中生有用诽谤。有利作用用效力;速度成效用效率  


主观忍耐用坚苦;客观环境用艰苦。内部含有用包含;请人原谅用包涵  


互相衔接用联接;结在一起用联结。不公待遇用委屈;事情底细用委曲  


不当谋取用牟取;设法取得用谋取。让其认识用引见;推荐别人用引荐  


各方聚集用会聚;由少到多用汇聚。法令条例用颁布;公开发布用公布  


无发言权用列席;参加会议用出席。一人一事用专集;某一内容用专辑
超出一般用突出;高于周围用凸出。移交嘱咐用交代;坦白罪行用交待  


抽象事物用树立;具体事物用竖立。人事联系用结合;器具物品用接合  


容纳不气用接受;收下接纳用接收。毫不动摇用坚忍;毫不间断用坚韧  


由此及彼用启发;独立领悟用启示。零碎不整用片;截取一段用片段  


现实世界用尘世;世俗之事用尘事。审阅决定用审定;审阅修订用审订  


不以为耻用不耻;不愿提及用不齿。小孩晚辈用抚养;平辈之间用扶养   


接受教育用受业;传授知识用授业;头部手部用化妆;衣着伪装用化装   


劝戒之语用箴言;实话实说用真言。事物不见用消失;时间飞走用消逝   


穿过连通用贯穿;从头到尾用贯串;军事调查用侦察;公安调查用侦查   


申诉理由用申辩;公开辩解用声辩:发怒瞪眼用瞋目;受窘惊呆用瞠目   


言谈举止用优雅;环境建筑用幽雅。精神振作用发奋;辱后努力用发愤   


事业而言用终生;切身大事用终身。客居他乡用作客;朋友串门用做客。   


工作技能用本;活动能力用本事;根本属性用本质;实际属性用实质  


独占独揽用把持;幕后控制用操纵。区分开来用辨别;真假伪劣用鉴别  


进攻反扑用猖狂;报复诬陷用疯狂。作伪改动用篡;据实改动用窜改  


生产下来用出生;家庭背景用出身。时间推移用度过;水道难关用渡过  


重大事件用遏止,心情情绪用遏制。毫有踏实用浮躁;没有耐心用急躁  


认识不深用肤浅;作风飘浮用浮浅。横加阻挠用干涉;过问他事用干预  


言辞欺诈用诡辩;强词夺理用狡辩。宽容冒犯用涵养;道德情操用修养  


从无到有用开辟;从小到大用开拓。毫无限制用滥用;毫无道理用乱  


利益损害用利害;剧烈凶猛用厉害。相对比较用年轻;绝对年段用年青  


不是经常用偶尔;意外发生用偶然。品尝欣赏用品味;含量档次用品位  


数量足数用实足;十分充足用十足;实地验证用实验;试探观察用试验  


掌握熟练用熟习;了解深透用熟悉。一如既往用一向;始终如一用一贯  


程度延伸用以至;由因得果用以致。学问深广用渊博;知识宽广用广博  


用于否定用捉摸;反复思索用琢磨。毫不勉强用自愿;个人决心用志愿  


中途停止用中止;最后结束用终止;出现迹象用征候;出理病状用症候  精神集中用贯注;倾注注入用灌注


 


三、常见的关联词


1.并列
……
…………                      ……一面……一面……
……
有时……有时……                  ……一会儿……一会儿……
……
…………
2
承接
……
…………                      ……首先……然后……
……
便……                            ……於是……
……
……                            ……接著……
3
递进
……
不仅……而且……                  ……不但…………
……
不但不……反而……                ………………
……
何况……                          ……甚至……
4
选择
……
不是……就是……                  ……或是……或是……
……
宁可……也不……                  ……还是……
5
转折
尽管……可是……                      虽然……但是……
……
……                            ……然而……
6
假设
如果…………                        假使……便……
要是……那麼……
7
条件
只要…………                        只有…………
无论…………                        不管…………
8
因果
因为……所以……                      由於……因此……
既然……那麼……


实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。


实词包括名词动词形容词数词量词代词六类虚词是实词的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类