高三语文课例点评兼谈二轮复习

高三语文课例点评兼谈二轮复习


——2014年宿松县高三语文备考课例点评


     (安徽省特级教师吴忌点评,复兴中学石礼义整理)


背景:48上午,宿松县2014年高三语文备考研讨会在宿中科技楼举行。根据安排,东道主宿松中学推荐金朝晖老师给大家展示了 一堂高三语文复习研讨课。金老师的上课内容是“二轮复习古诗鉴赏之表达技巧”。


课后,各校老师代表都针对本课分别作了点评,下面是宿松二中特级教师吴忌老师的点评整理稿。


一、整体概述: 上完是缺点,没上完是优点


(金老师共安排了三首谈古诗手法的诗歌,课堂结束只讲完了前两首)


二、整体感觉  


 课堂气氛活跃,教师语言幽默,学生不时爆发出一些欢笑之声,课堂轻松。教师对学生的引导在有些具体内容上还不够深入,也有一种轻感。


三,就二轮复习而言,语文教学要抓三点:重点、难点和缺点(一轮复习留下的欠缺点)


金老师提供的第一首古诗是辛弃疾的《鹧鸪天·送廓之秋试》,要学生分析词中虚实相生的艺术手法,其实这一首词有一定的难度,只要让学生找出词中虚写和实写的句子,那就说明词的大意学生大致读懂了。虚实只是诗歌的手段,关键是运用这种手段的目的在哪里?也就是虚实相生的艺术效果,这才是学生理解的难点,也是教师教学的重点。


二轮复习其实是两个词:检验和规范。 检验学生的已知知识和未知知识,并就重点将其容易出错的地方规范化,不是象一轮复习那样每个角落都照顾到。


本教案标题就有两处不规范。大标题“掀起技巧的盖头来”,这是化用一首民歌歌词“掀起你的盖头来”,并将“你的”换成“技巧”,所以作为大标题只要在技巧二字上加双引号(“ ”)就可以了;副标题“古诗鉴赏二轮复习之表达技巧”,“二轮复习”比“古诗鉴赏”范围要大,应把“二轮复习“放在”古诗鉴赏“的前面。


 


 

发表评论